Комбинаторные изменения звуков

Практические задания

1.Охарактеризуйте ассимиляцию в последующих словах, указав: а) контактная либо дистактная, б) прогрессивная либо регрессивная, в) полная либо частичная, г) по какому звуковому признаку вышло уподобление.

Сбить, подход, известие, езжу, дать, сшить, летчик, спалить, косьба, отбить, рассыпать, находка, иссохший, отчалить, песня, подножка, подпись.

2.Какие фонетические процессы вызвали расхождение звуков и букв Комбинаторные изменения звуков в последующих словах?

Разгадчик, советчик, передатчик, препятствие, естественно, нарочно, что, лёгкий, сжалиться, разжать, лестница, добросовестный.

3.Чем разъясняется просторечное произношение последующих слов?

а) Хто, продухты, дохтор, ланпа, транвай, конпот, колидор, пролубь, секлетарь, лаболатория, асвальт.

б) Омман заместо обман, онна заместо одна, посленний заместо последний, шашнадцать заместо шестнадцать, Валькя заместо Комбинаторные изменения звуков Валька, скамейкя заместо лавка, булочкю заместо булочку, свиння заместо свинья, суддя заместо арбитр.

Перемешать примеры!!!

4.Ниже приводятся примеры фонетического преломления слов, встречающиеся в российском просторечии. Обусловьте в каждом случае нрав фонетического конфигурации.

Битон заместо бидон, какаво заместо какао, коклета заместо котлета, карахтер заместо нрав, тубаретка заместо табуретка, юрунда заместо Комбинаторные изменения звуков ерунда, кохта заместо кофточка, нивалид заместо инвалид, вобше заместо вообщем, кардон заместо картон, суприз заместо сюрприз, скорпиён заместо скорпион, фиялка заместо фиалка.

5.Благодаря каким фонетическим процессам видоизменились последующие слова?

Верблюд < вельблюд, ладонь < долонь, лакать < алкать, ватрушка < творушка, трезвый < тверезый, перепел < пелепел, февраль < феврарь, восемь < осьмь, тарелка < Teller (нем.), футляр < Futteral (нем Комбинаторные изменения звуков.), мольберт < Malbrett (нем.), мрамор < marmaros (греч.), пономарь < парамонарь (гр. para monarius – “церковный охранник”), конституция < constitutio (лат.), Индия < India.

6.В итоге какого фонетического явления поменялись последующие слова?

Знаменосец > знаменоносец, близозоркий > близорукий, трагикокомедия > трагикомедия, дикообраз > дикобраз, минералология > минералогия, корненосый > курносый.

7.Распределите последующие слова по группам зависимо от происшедших в их звуковых Комбинаторные изменения звуков конфигураций.

Небезызвестный, ватрушка, месть, гусеница, разведка, Италия, солнце, сбор, жизнь, чувство, февраль, молотьба, праздничек, знаменоносец, встреча, минералогия, отбой, нож, гусеница, просьба, вестник, пончик, сыграть, императивный, вензель, Персия.

8.Придите к выводу об особенности ассимиляции согласного приставки исходному согласному корня в российском и белорусском языках.

Сломать – зламаць, сдать – здаць, свить Комбинаторные изменения звуков – звiць, срубить – зрубiць, столковаться – згаварыцца, сбить – збiць, списать – спiсаць, снять – зняць, сколоть – скалоць, смолоть – змалоць, сшить – сшыць.

9.Растолкуйте фонетическое явление в последующих польских словах.

Kwadrat “квадрат”, czwarty “4-ый”, swoj “собственный” (кфадрат, чфарты, сфуй).

10.В данных фразах отметьте все случаи конфигурации согласных и растолкуйте их.

На вкус и Комбинаторные изменения звуков цвет товарища нет. В поле съезжаются, родом не числятся. Лучше поздно, чем никогда. За что того обожать, кто желает погубить? Для хорошего гостя и владелец поживится. Не было бы счастья, да несчастье посодействовало. Для милого дружка и сережка из ушка. Всего дороже честь сытая да изба скрытая. С глаз долой – из Комбинаторные изменения звуков сердца вон.

11.Подмена каких звуков произошла при заимствовании последующих слов?

Из англ.:снайпер < sniper, телетайп < teletype, комбайн < combine, айсберг < iceberg, крекинг < cracking, блюминг < blooming; из нем.:гантели < Hantel, гауптвахта < Hauptwache, герольд < Herold, барон < Herzog, гильза < Hilse;

из франц.:десант < descente, ансамбль < ensemble, манто < manteau, установка < montage, монтер < monteur.

Вопросы Комбинаторные изменения звуков по теме «Фонетические процессы»

1. Что такое живы фонетические процессы?

2. На чем основаны комбинаторные конфигурации звуков? Какие есть виды комбинаторных конфигураций?

3. Что лежит в базе ассимиляции? Какие виды ассимиляции вам известны?

4. Чем отличается ассимиляция в российском, британском, германском и французском языках?

5. Всегда ли ассимиляция отражается на письме? Приведите Комбинаторные изменения звуков примеры.

6. Что такое диссимиляция? Какие виды диссимиляции вам известны?

7. Может ли диссимиляция стать фактом литературного языка?

8. Что такое аккомодация? Чем она отличается от ассимиляции?

9. Что такое метатеза и по этому она появляется?

10.Какие еще фонетические конфигурации могут происходить со звуками?

11.Что такое субституция? Приведите примеры.

Практические задания

1.Обусловьте, какие фонетические и какие исторические Комбинаторные изменения звуков чередования звуков представлены в последующих примерах.

Вырастить – растить, дом – дома – домовитый, смутить – смущать, угрожать – грозить, аква – водичка – жидкий, 5 – пятак – пятачок, лес – лесок, верх – верхушка – верховой, свет – светлеть – засветло, твердый – груб, ножики – ножик, бечева – бечёвка, лодочка – лодка, сказочный – притча, женить – свадьба, игра – сыграть, сон – сна, свет – свечу Комбинаторные изменения звуков – освещение, водить – вожу – вождение, резать – вырезка – режу – резчик, область – областной, сердечко – сердце.

2.Какие фонетические чередования представлены в корнях слов?

Возить, ловить, снег, груз, косить, след, рог, лодка, водить.

3.Какие исторические чередования фонем представлены в корнях слов?

Груз, неприятель, ересь, молоко, возить, водить, рог, простить, снег, косить, друг.

4.Какие фонетические чередования Комбинаторные изменения звуков представлены в префиксах последующих слов?

Безбашенный, поднести, возмутиться, спустить, разбудить, вход, извлечь, низвергать.

5.Какие исторические чередования фонем представлены в префиксах последующих слов?

Подставка, внести, разлюбить, отпустить, обскакать, срезать.

6.Какие фонетические и исторические чередования представлены в суффиксах последующих слов?

Ножка, крючок, смешон, лисий, простак, негоциант.

7.В чем заключается морфонологический нрав последующих чередований Комбинаторные изменения звуков?

//: бак – бачок, внук – внучка, звук – звучать, историк – историчка, вопль – орать, рука – ручка, садовник – садовничать, скукотища – скучать, цветок – цветочек, испеку – испечешь, кликать – кличу, стукать - стучать;

//: катить – качу, крутить – кручу, молотить - обмолачивать, платить – плачу, студент – студенческий, желать – желаю – хочешь;

//: вернуть – возвращать, заместить – замещать, направить – обращать, уменьшить – сокращать; //: возить – вожу, грузить – гружу Комбинаторные изменения звуков, изобразить – изображать, нагрузить – нагружать, скользить – скользишь, унизить – унижать.

Вопросы по теме «Чередование звуков»

1. Что такое чередование звуков?

2. Чем разъясняется возникновение чередующихся звуков?

3. Какое чередование именуется фонетическим? Приведите примеры.

4. Какое чередование именуется историческим? Приведите примеры.

5. Как связаны чередования с действующими в языке звуковыми законами?

6. Что является основанием для Комбинаторные изменения звуков выделения морфонологии?

7. Что такое морфонологические, либо грамматические, чередования?


komandi.html
komandir-ae-pp-k-emelin-sk-sleva-i-nsh-ae-m-r-sherbich-4-glava.html
komandir-divizii-podoshyol-k-nam.html